Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε για εκπαιδευτικούς και ειδικό εκπαιδευτικό/βοηθητικό προσωπικό (ΕΕΠ-ΕΒΠ) με τα γνωστά προβλήματα αλλά και με τον κόσμο της δουλειάς έτοιμο για αγώνες.
Φέτος, βρισκόμαστε αντιμέτωποι για άλλη μια φορά με τα τεράστια κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τις λιγοστές μονιμοποιήσεις σε κρίσιμες ειδικότητες, την άρνηση του υπουργείου να ιδρύσει τις αναγκαίες οργανικές θέσεις για ΕΕΠ-ΕΒΠ, την ελαχιστοποίηση της παράλληλης στήριξης που μοιράζεται σε 3 και 4 μαθητές και την κάλυψη 5 σχολείων ανά ψυχολόγο και κοινωνικό/ή λειτουργό. Αντίστοιχα, ουσιαστική αδυναμία υφίσταται για υποστήριξη στα τμήματα ένταξης, καθώς οι εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής αδυνατούν να παρέχουν εξατομικευμένο έργο στους/στις μαθητές/ριες με γνωμάτευση επειδή αξιοποιούνται στην κάλυψη των κενών της παράλληλης στήριξης. Οι μισθοί την ίδια στιγμή δε φτάνουν ούτε για το νοίκι και οι αναπληρωτές αναπληρώνουν τον εαυτό τους σε μια ατέρμονη επανάληψη για χρόνια.
Μέσα σε αυτό το κλίμα, η σύμβουλος των κοινωνικών λειτουργών στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη έκρινε ότι η στήριξη που χρειάζονται οι συνάδελφοι είναι να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους πάνω στο... πειθαρχικό δίκαιο και στη δημοσιοϋπαλληλική συμπεριφορά, σε μια ολοφάνερη προσπάθεια τρομοκράτησης. Σε σχετική επιμόρφωση που οργάνωσε με εισηγητή πανεπιστημιακό επί δύο ώρες οι συνάδελφοι/ισσες άκουσαν ούτε λίγο ούτε πολύ ότι απαγορεύεται η οποιαδήποτε άσκηση κριτικής προς την υπηρεσία, καταπατώντας και τα πιο στοιχειώδη δημοκρατικά δικαιώματα, όπως το δικαίωμα στην ελευθερία της έκφρασης.
Φυσικά δεν έλειψε η τρομοκρατία για την αποχή από την αξιολόγηση όσο κι αν αυτή καλύπτεται από τη νόμιμη απεργία της ΑΔΕΔΥ, κηρυγμένη από 11/9/24 και χωρίς καμία αναφορά στις αθωωτικές αποφάσεις των πρωτοβάθμιων πειθαρχικών συμβουλίων για όσους/ες συναδέλφους/ισσες καταχρηστικά διώχθηκαν τα προηγούμενα χρόνια για το θέμα. Στη συνάντηση υπήρξε ενημέρωση και για την πιθανότητα άσκησης ΕΔΕ απέναντί μας στην περίπτωση που αρνηθούμε να εκτελέσουμε ακόμα και καταφανώς λανθασμένες ή αντιδεοντολογικές εντολές ανωτέρων μας απλώς και μόνο επειδή προέρχονται... από ανωτέρους.
Είναι σαφής η αντιγραφή του στρατιωτικού μοντέλου και η προσπάθεια μεταφοράς του στην εκπαίδευση, όπου πρώτα εκτελείς και μετά βγαίνεις... παραπονούμενος. Η επιμόρφωση δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στην προσωπική μας ζωή, καθώς και στη δυνατότητα της υπηρεσίας να παρεμβαίνει και να έχει άποψη αλλά και να μας διώκει για τον τρόπο που διαχειριστήκαμε ιδιωτικές μας υποθέσεις ή για αναρτήσεις που κάναμε στα κοινωνικά μέσα διατυπώνοντας ακόμα και την πιο θεμιτή κριτική.
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι το υπουργείο δέχτηκε τα προηγούμενα χρόνια γερό χαστούκι από τη στάση των εκπαιδευτικών στο θέμα της αξιολόγησης, με βάση άλλωστε τα ίδια τα λόγια της υπουργού παιδείας αλλά και του πρωθυπουργού, όταν μόλις πέρυσι αναγκάστηκαν να παραδεχτούν ότι "δε βρισκόμαστε εκεί που θα θέλαμε στο θέμα της αξιολόγησης" και πανικόβλητοι έσπευσαν να ψηφίσουν τον νέο πειθαρχικό νόμο-έκτρωμα που έχει μείνει στα χαρτιά. Ίδια δυναμική στάση οι εκπαιδευτικοί κράτησαν στα θέματα των σχεδίων δράσης, των μεντόρων και των συντονιστών με τα πειθαρχικά να καταπίπτουν επίσης.
Ας κρατήσουν καλά στο μυαλό τους ιθύνοντες του υπουργείου και οι υλοποιητές της πολιτικής τους μέσα στα σχολεία ότι καμία επίκληση νόμου και μάλιστα τόσο τυφλή απέναντι στα στοιχειώδη και κατοχυρωμένα μας δικαιώματα δε μας φοβίζει. Δεν θα σιωπήσουμε, δε θα σταματήσουμε την κριτική και δεν θα βάλουμε φρένο στις διεκδικήσεις μας για ένα ελεύθερο δημοκρατικό σχολείο που θα λειτουργεί για τις ανάγκες των παιδιών, για δουλειά με αξιοπρέπεια. Ο κόσμος της εκπαίδευσης οργανώνεται το επόμενο διάστημα σε απεργία για τις 30 Σεπτέμβρη. Ήρθε η ώρα να βγούμε μπροστά και να βροντοφωνάξουμε στην κυβέρνηση που δίνει δις σε αντιαεροπορικούς "θόλους" του Αχιλλέα, που κάνει μπίζνες με το κράτος-δολοφόνο του Ισραήλ, που συντηρεί δυνάμεις καταστολής στον Έβρο και στο Αιγαίο για να πνίγουν μετανάστες/ριες ότι τα λεφτά θα δοθούν επιτέλους για τις δικές μας ανάγκες, για τη δημόσια Υγεία και Παιδεία.
Ν.Κ.