Oι εκπαιδευτικοί απαιτούν μόνιμους μαζικούς διορισμούς. Αυτό είναι το μήνυμα από τις κινητοποιήσεις που ξεκίνησαν με συγκέντρωση έξω από το υπουργείο Παιδείας την Τρίτη 28 Μάρτη κατά τη διάρκεια της συζήτησης για την τροπολογία πρόσληψης αναπληρωτών στη Βουλή. 

ΔΟΕ και ΟΛΜΕ καλούν σε νέα συγκέντρωση την Τετάρτη 29/3 στη 1μμ στη Βουλή, ενώ την Τετάρτη 5 Απρίλη οργανώνουν συλλαλητήρια σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Ηράκλειο και άλλες πόλεις στο πλαίσιο τρίωρης στάσης εργασίας από τις 11πμ έως τις 2μμ. Tα συλλαλητήρια θα γίνουν στη 1 το μεσημέρι, στην Αθήνα στα Προπύλαια, στην Θεσσαλονίκη στο Άγαλμα Βενιζέλου, στο Ηράκλειο στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης. 

Οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες καταγγέλλουν ότι η κυβέρνηση επιβάλλει μηδενικούς διορισμούς από τώρα μέχρι και το 2019, ενώ κατεβάζει μια απαράδεκτη τροπολογία για τις προσλήψεις στην Ειδική Αγωγή την οποία ζητούν να αποσύρει. 

Ειδική Αγωγή

Σε ανακοίνωσή της η ΔΟΕ αναφέρει ότι η τροπολογία «εξισώνει, ουσιαστικά, τον βασικό τίτλο σπουδών στην Ειδική Αγωγή με μεταπτυχιακές ή/και διδακτορικές σπουδές στην Ειδική Αγωγή αφού δημιουργεί δύο πίνακες, έναν κύριο στον οποίο συμπεριλαμβάνονται και αναπληρωτές με διδακτορικό/μεταπτυχιακό/μόνο προϋπηρεσία χωρίς σπουδές στην ΕΑΕ, και έναν επικουρικό στον οποίο εντάσσονται αναπληρωτές με σεμινάριο 400 ωρών, προϋπηρεσία σε ΕΑΕ ενός διδακτικού έτους καθώς και οι γονείς παιδιών με 67% χωρίς σπουδές στην Ε.Α.Ε. Εξαιρετικά ανησυχητικό είναι ότι τόσο ο κύριος πίνακας όσο και ο επικουρικός θα προσδιοριστούν σε όλα τα σημεία τους με απόφαση Υπουργού και κατόπιν εισήγησης της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής ελέω «ιδιαίτερων συνθηκών» στην Ε.Α.Ε.

Με τον τρόπο αυτό: Απαξιώνει πλήρως τα επαγγελματικά δικαιώματα που απορρέουν από το βασικό πτυχίο. Αποκαλύπτεται ο εμπαιγμός και η αναλγησία της κυβέρνησης απέναντι στους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ61 και ΠΕ71, που υπηρετούν ως αναπληρωτές εδώ και 15 χρόνια στις δομές ειδικής αγωγής, καλύπτοντας πάγιες και διαρκείς ανάγκες. Αποκαλύπτεται η αδιαφορία της Κυβέρνησης για ουσιαστική αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η Ειδική Αγωγή δεν είναι χώρος για πειραματισμούς. Βρίσκεται εδώ και πολλά χρόνια στο περιθώριο και οι δομές της υποστελεχώνονται και υποβαθμίζονται διαρκώς».